自ら課題を見つけ主体的に取り組む力

3つのアプローチと３本の軸

３本の軸
1．正しい勉強習慣を身に付ける
2．適切な判断を下し、軌道修正
3．双方向のコミュニケーション

正しい勉強習慣を身に付ける

リサーチ
● 現状の学力の把握
● 生徒の性格特性や普段の様子などの
生徒情報を面談を通して集めます。

プランニング
● 目的・目標設定
● 生徒の現状に即した学習計画や授業の進め方を決定
リサーチ情報を基に、担当教師が直接コミュニケーションを交わしながら、
生徒が思い描いている将来の希望などを聞きます。

実行
● 実際の授業や宿題などを通して、学力の向上を図ります。
● 各教師が生徒さんに合わせた最適な方法で進めていきます。

評価
● 学習状況の評価
● 自己効力感を実感してもらいます
定期的に、小テストや定期試験、宿題の進度状況などを基に評価します。
評価する際は、これまでの成果や努力を認め、ちょっとした変化に気付き褒めてあげます。

適切な判断を下し、軌道修正

計画通りに勉強を進めることが出来れば、成績は必然的に上がります。
しかし、どうしても計画通りに出来なかったり、
やっていはいるけど計画とずれてしまっていたりすることは、人間誰しもあると思います。
ましてや、中高生であれば、尚更そういったケースが多いのは仕方ありません。

そんな時に、
SUMTA家庭教師が適切な判断を下し、生徒さんを正しい方向へ軌道修正を図る
ことで、生徒さんは最初に掲げた目標に最短距離で進むことが出来ます。

双方向のコミュニケーション

双方向に対話を交わすと、
生徒さんは自分の中にある無意識の考えや記憶を顕在化することが出来ます。

● 教師が、学習内容の核心を突く効果的な質問を投げかけ、
● 生徒さんが、それに対して Output することにより、

「何が分かっていて、何が分かっていないのか、自分でもぼんやりとしていた部分」

を実感として認識することが出来ます。

Outputすることにより、記憶は一度崩壊し、更に強固な記憶として定着します。

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